胡店乡中心校党支部创先争优活动阶段小结
2011年06月09日 08:01:56 来源:信阳市平桥区胡店乡中心学校 访问量：520次
胡店乡中心校党支部创先争优活动阶段小结
为全面加强学校党组织建设，切实提高学校党组织在推进教育科学发展中的执行力，努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻科学发展观的骨干力量，根据上级党委的要求和部署，我校自2010年5月开始，在全体教职工中深入开展了“创先争优”活动。目前，第二阶段“全面争创扎实推进”正在进行中。现将本阶段工作小结如下：
一、领导高度重视
为贯彻上级有关创先争优工作精神，我校党支部给予这项工作高度重视。2010年5月24日支部召开动员大会，成立了活动领导小组，制定活动方案，并确定活动主题和载体，周密部署活动内容。并根据实际情况，公开并细化了支部承诺事项；7月1日以建党89周年为契机，相继组织开展了上一堂党课、表彰优秀党员、党员帮扶活动、党员争做优秀教师等系列活动；8月30日组织全体党员签订公开承诺书，掀起创先争优活动高潮。
二、营造浓厚氛围
9月10日我校创先争优宣传栏制作完成，几块展板从创先争优总体要求、主要内容、方法步骤、主题载体到先进党支部、模范共产党员、先进班主任、五好教师的基本要求，还有师德要求等，图文并茂，成为学校创先争优活动主要宣传阵地。另外，还通过宣传栏、广播、黑板报、等方式，积极宣传“创先争优”活动中的典型事例，有效拓宽了创先争优活动的宣传渠道，实现了党员对创先争优活动个个清楚，群众对创先争优活动普遍知晓的目标。
三、以人为本，承诺实在
我校通过召开座谈会，发放征求意见表等方式，认真梳理群众反映的热点难点问题，把解决实际问题作为承诺内容，为教师、家长、学生做一件实事，把广大师生的利益放在第一位，带着责任、带着感情，关心教师的工作和生活，关注学生的健康成长，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。到目前为止，支部承诺的事项已基本兑现。
四、结合实际，创新形式
1、把开展活动与抓师德建设结合起来
8月25日，支部利用暑期师德师风培训，组织全体教职工开展《中小学教师职业道德规范》和《师德行为规范“十不准”》学习活动，学校要求全体教职工认真审视自己在工作上的表现，仔细分析存在的问题。学校要求全体教师审视自己在工作上的表现，仔细分析存在的问题，提出整改措施并加以落实。9月10日在全国第26个教师节来临之际，我校在全体教师中公开评选优秀教师、师德标兵、优秀班主任、先进教育工作者并进行表彰，让教师感受到尊师重教的风尚和教师职业的光荣，以此引导和激励广大教师崇尚先进、学习先进、争当先进。把开展活动与争创学习型党组织，
2、把开展活动与争创学习型党组织，争当学习型党员结合起来
学校大力开展了“日读一小时，月读一本书，半年一交流”以及读书成果评比活动，引导党员教师爱读书、读好书、善读书，打造书香型学校。学校每学期订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能地满足教师的阅读要求。同时要求党员教师每学期读书笔记不少于5000字，读书感悟不少于1000字，每月写一篇教学反思或教学随笔。
3、把开展活动与加强教师队伍建设结合起来
办好学校最根本的是建设一支高素质的师资队伍。为了加强教师队伍建设，制定了《胡店乡中心校教师综合考评方案》，提出了教师队伍培训的目标要求。开展了集体备课、教学诊断、教学反思、课题研究等教师培训系列讲座，对教师进行教学理念引领。组织了读书报告会、课题评比、教学研讨、教学能手展示课和班主任经验交流等教育教学活动，开展教学岗位练兵，党员教师争做敬业爱岗的表率。造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的教师队伍。
4、把开展活动和关爱留守儿童“结对帮扶”结合起来
我校以师德建设为出发点，将关爱留守儿童工作作为师德建设的重要组成部分，成立了专门的留守儿童队伍，从生活、学习、行为习惯上对留守儿童实行结对帮扶。帮扶教师经常和留守儿童交流沟通，随时掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，帮助解决生活和学习上的难题。这些关爱使留守儿童缺失的亲情得到了补偿，滋润了他们渴望爱的心灵，为留守儿童家长解除了后顾之忧。同时在全体教师中开展了对“学困生”的帮扶活动，使“学困生”们的学习成绩有了显著提高，得到了学生家长和社会的广泛赞誉。
总之，我校始终坚持把创先争优活动融入到日常教育教学工作之中，既取得了实效，又促进了该项活动的深入开展，提高了党员干部的素质，发挥了党员干部的模范带头作用，促进了学校各项工作的开展，形成了人人讲学习、个个争先进的良好氛围。在下一阶段的工作中，我们将继续努力，把创先争优工作做得更细、做得更实、做得更好，使胡店乡中心校的教育教学工作再上新台阶，为办好人民满意的教育而不懈奋斗。
编辑：樊泽旭
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